聊城嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)取消數(shù)學(xué)課的做法引爭(zhēng)議

　　聊城嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)取消數(shù)學(xué)課：該校取消一二年級(jí)數(shù)學(xué)課，校長稱，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)取消數(shù)學(xué)課那3年級(jí)的數(shù)學(xué)怎么銜接？3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)生能學(xué)得懂嗎？這個(gè)奇葩的做法被評(píng)論認(rèn)為是拿學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

　　有觀點(diǎn)認(rèn)為：聊城嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)取消數(shù)學(xué)課的措施欠妥。國內(nèi)小學(xué)一年級(jí)取消數(shù)學(xué)課在上海是有先例的，但是聊城嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)同時(shí)取消一二年級(jí)數(shù)學(xué)課還是第一例實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)校想要在教學(xué)方式上創(chuàng)新改革、為學(xué)生減輕壓力的良苦用心能夠理解，但是，小學(xué)取消數(shù)學(xué)課很冒險(xiǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)不清楚這種實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來什么后果，這種所謂的“創(chuàng)新”可能會(huì)給學(xué)生帶來創(chuàng)傷。

　　聊城嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)為邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)的學(xué)生，而實(shí)際上，低年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍都很好。評(píng)論認(rèn)為，小學(xué)教學(xué)過程數(shù)學(xué)和語文、美術(shù)、英語等學(xué)科有貫通的關(guān)系，學(xué)生在平常生活方面時(shí)刻也在應(yīng)用數(shù)學(xué)，那么取消了數(shù)學(xué)課，可能會(huì)對(duì)其他學(xué)科造成影響。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課是打基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，小學(xué)取消一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，等于三年要學(xué)一二年級(jí)和三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，要不然四年級(jí)的數(shù)學(xué)也銜接不上，這樣的結(jié)果，三年學(xué)生的壓力將會(huì)加大，甚至?xí)霈F(xiàn)基礎(chǔ)崩塌。

　　聊城嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)取消數(shù)學(xué)課的做法就是拿學(xué)生的未來做賭注，相信大部分的學(xué)生家長不會(huì)同意。